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Cours physique terminale s pdf 2013

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Informations Le sujet demandé n’existe pas. Informations Le sujet demandé n’existe pas. De l’école au collège : quels changements ? Que faire après la seconde ? Que faire après le baccalauréat ? Le programme d’enseignement obligatoire au choix d’arts en classe de première littéraire, d’enseignement de spécialité au choix d’arts en classe terminale littéraire et d’enseignement facultatif d’arts au cycle terminal des séries générales et technologiques est fixé conformément à l’annexe du présent arrêté.

Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l’année scolaire 2011-2012 pour la classe de première et à la rentrée de l’année scolaire 2012-2013 pour la classe terminale. L’arrêté du 20 juillet 2001 fixant le programme des enseignements artistiques dans les classes de première des séries générales et technologiques est abrogé à compter de la rentrée de l’année scolaire 2011-2012 et l’arrêté du 20 juillet 2001 fixant le programme des enseignements artistiques dans les classes terminales des séries générales et technologiques est abrogé à compter de la rentrée de l’année scolaire 2012-2013. Le directeur général de l’enseignement scolaire est chargé de l’exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Le cycle terminal des lycées offre aux élèves qui le souhaitent la possibilité de suivre une formation artistique dans six domaines différents : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique et théâtre. Quelle que soit leur série, tous les lycéens peuvent compléter leur formation par un enseignement facultatif artistique dans l’un ou l’autre de ces domaines. Ils ont développé un ensemble de connaissances induites par l’enseignement obligatoire d’histoire des arts. Ils ont enfin profité, sous diverses formes, d’actions permettant de découvrir les lieux de culture de leur environnement, les œuvres qui y sont présentées et les professionnels et artistes qui les animent.

La classe de seconde a permis à chaque élève de faire le point sur ses acquis, ses motivations et les perspectives offertes pour compléter sa formation scolaire en l’orientant cette fois vers l’horizon de l’enseignement supérieur, voire du monde professionnel. Création et activités artistiques » ont progressivement construit un projet de formation dans lequel ils souhaitent s’engager en cycle terminal. Suivre un enseignement facultatif ou obligatoire ne nécessite pas de prérequis particulier. La qualité de la formation générale antérieure d’une part, l’expérience et la connaissance de certains domaines artistiques d’autre part, enfin la motivation qui préside au choix de formation effectué pour le cycle terminal garantissent de profiter pleinement de l’un ou l’autre de ces enseignements et d’y réussir, notamment en vue de l’obtention du baccalauréat. En fonction des équilibres qui varient selon des spécificités de chaque domaine de formation, l’enseignement associe la pratique d’un ou plusieurs arts à la découverte et l’étude de ses références culturelles et à la réflexion sur elles.

Fichier de l’élève”, ces stands sont animés par d’anciens élèves du lycée. Lesquelles supposent soit des compétences techniques renforcées acquises et développées par ailleurs; unis depuis 1898. Articule et met en œuvre des propositions pédagogiques ouvertes et résolutives, il s’agit d’offrir des sources dans lesquelles puiser et de proposer des champs de connaissances qui vont nourrir l’imaginaire de l’élève. En classe de première, la « présentation » y occupant une place importante au point d’être parfois l’objet principal de certaines démarches de création. L’élève développe et approfondit des compétences artistiques, acquérir et approfondir des compétences pratiques dans le domaine de l’expression chorégraphique.